Fundación Human-IA · Cursos de Verano UCM
Por una universidad humana en la era de la inteligencia artificial.
El punto de partida
Este manifiesto recoge las conclusiones del curso «En manos de la IA: las universidades ante el nuevo paradigma. ¿Puede la IA graduarse?», celebrado en San Lorenzo de El Escorial del 6 al 8 de julio de 2026 dentro de los Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid.
Participaron expertos en educación, economía digital, tecnología y ética, junto a docentes, investigadores, gestores universitarios y estudiantes.
Sobre la convicción de que la pregunta decisiva es hoy «¿qué sabes decidir?», proponemos los siguientes compromisos para expandir el potencial humano.
La canción del manifiesto
Diez compromisos
No reduzcamos la IA a una asignatura concreta: apliquémosla y adaptémosla a todas las materias y especialidades, rediseñando objetivos, metodologías, planes de estudio, formación docente y criterios de evaluación.
Defendamos la comunidad, la convivencia, las relaciones personales y la experiencia compartida mediante espacios reales de debate, trabajo colaborativo, tutoría, proyectos comunes y vida universitaria.
Acompañemos su evolución de transmisor de información a guía del conocimiento, dándole formación, tiempo y reconocimiento para actuar como educador, referente y experto, capaz de motivar al alumno y construir con él una relación de confianza que ninguna tecnología puede sustituir.
Puede resolver muchas tareas, ayudar a explorar ideas y mejorar procesos, pero no puede asumir la responsabilidad ni el compromiso con los demás. Las decisiones sobre qué merece ser preguntado, qué merece ser dicho, qué consecuencias tiene una acción y qué sociedad queremos construir deben seguir en manos humanas.
Adoptémosla como asistencia cognitiva para personalizar el aprendizaje y simular la práctica, incorporando herramientas, recursos institucionales y el cultivo de los rasgos críticos en la era de la IA de forma significativa en el currículo docente.
Formemos personas capaces de examinar sus respuestas, detectar errores y sesgos, contrastar información y ponerla al servicio de fines humanos. Mantengamos el sentido, la dirección y la validación siempre en manos humanas.
Devolvamos el saber preguntar al centro de la educación, evaluando también la calidad de las preguntas, el proceso seguido, las fuentes consultadas y la capacidad de explicar el camino recorrido.
Pidamos a la comunidad que no acuda a la IA como primer recurso, sino después de haber comprendido el problema y formulado sus propias preguntas. La IA debe apoyar el aprendizaje, no sustituir el trabajo intelectual previo.
No para eliminarla, sino para hacerla más auténtica: comprobemos si el estudiante entiende, sabe justificar, detecta un error, contrasta información, defiende oralmente sus decisiones y explica cómo ha utilizado la IA.
Acompañémoslo del criterio, la curiosidad, la humildad, la empatía y el propósito mediante prácticas reales: debate, análisis de fuentes, revisión de respuestas de IA, reflexión ética y responsabilidad ante el error. Sostengámoslo sobre las E: Esfuerzo, Excelencia, Experiencia, Ética, Elegir bien, responsabilidad en el Error y Educación.
No compitamos con la inteligencia artificial en velocidad, memoria o producción de respuestas: cultivemos lo irrenunciablemente humano: comprender, decidir, motivar, dotar de sentido y responsabilidad a nuestras decisiones.
Porque la IA puede producir respuestas, formemos personas capaces de decidir en libertad qué respuestas merecen guiarnos.San Lorenzo de El Escorial, 8 de julio de 2026 · Los participantes del curso