La inteligencia artificial ya no es una promesa lejana para la universidad: está cambiando cómo se aprende, cómo se enseña y cómo se evalúa. Durante los Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid, celebrados en San Lorenzo de El Escorial del 6 al 8 de julio, esta conversación reunió a docentes, investigadores y profesionales alrededor de una pregunta decisiva: ¿qué debe seguir siendo irrenunciablemente humano cuando una máquina puede producir respuestas convincentes?
Un curso para repensar la universidad
Ángel García Crespo, presidente de la Fundación Human-IA, codirigió junto a Federico Morán Abad, director de la Fundación para el Conocimiento madri+d, el curso «En manos de la IA: las universidades ante el nuevo paradigma. ¿Puede la IA graduarse? Repensar, aprender, enseñar y evaluar».
La propuesta no buscaba añadir otra capa de herramientas al aula, sino abrir un debate honesto sobre el conocimiento, el juicio, la evaluación y el papel del profesorado. A lo largo de tres jornadas se compartieron experiencias de uso real de la IA y se abordaron cuestiones tan concretas como la integridad académica, la autonomía intelectual del alumnado y la necesidad de evaluar procesos, no solo resultados.
Del producto final al criterio
La segunda jornada puso el foco en la evaluación y en el nuevo papel docente. El reto ya no consiste únicamente en comprobar si una persona puede entregar un trabajo correcto, sino en comprender cómo razona, qué decisiones toma y qué criterio desarrolla en el proceso.
Ese desplazamiento, de la respuesta al juicio, atraviesa la visión de Human-IA: la inteligencia artificial puede ampliar capacidades, pero no sustituir la responsabilidad de aprender, contrastar y decidir.
El Manifiesto de El Escorial
La última jornada incluyó la redacción colaborativa y la presentación del Manifiesto de El Escorial sobre IA y universidad. El documento reúne un decálogo para incorporar la IA como aliada de la universidad, sin diluir el valor irremplazable del profesorado ni la dimensión humana de la educación.
El manifiesto plantea un cambio de paradigma que también ha sido analizado por la Fundación para el Conocimiento madri+d: pasar de preguntarse solo «qué sabes» a preguntarse también «qué sabes decidir».
Una conversación que continúa
La participación de la Fundación Human-IA en los Cursos de Verano Complutense refuerza una convicción sencilla: la universidad necesita afrontar la IA con ambición, pensamiento crítico y responsabilidad. No para automatizar el aprendizaje, sino para hacer más relevante aquello que solo las personas pueden aportar.